《狗·猫·鼠》
这篇散文以作者对猫的厌恶为切入点，回忆了自己童年时期的一段往事。文章表面上是在讲述人与动物之间的关系，实际上却隐喻了社会上某些人的虚伪和残忍。通过对比猫的狡猾与鼠的可怜，鲁迅表达了对弱者的同情以及对强权者的批判。
《阿长与<山海经>》
文中讲述了保姆阿长的故事，她虽然性格粗俗但心地善良，特别在为“我”买来渴望已久的《山海经》时展现出了真诚的一面。这篇文章通过对阿长形象的刻画，既表现了普通劳动妇女朴实无华的美好品质，又寄托了作者对逝去岁月中温暖记忆的怀念之情。
《二十四孝图》
该文以讽刺的手法揭露了传统孝道观念中存在的不合理之处。鲁迅借阅读《二十四孝图》的感受，指出那些所谓的“孝行”往往带有极端甚至荒谬的内容，并呼吁人们应当理性看待传统文化中的道德规范。
《五猖会》
这篇作品描述了作者儿时盼望参加迎神赛会却因父亲要求背诵古文而被迫中断的经历。它揭示了封建教育制度对孩子天性压制的现象，同时也反映了当时家庭教育中存在的问题。
《无常》
《无常》是一篇充满想象力的作品，它借助民间传说中的勾魂使者“无常”，探讨了生与死这一永恒主题。鲁迅通过塑造这样一个亦正亦邪的形象，表达了对生命意义的思考，并借此批评了当时社会中某些虚伪现象。
《从百草园到三味书屋》
此篇作品详细描绘了作者少年时代的生活场景，包括百草园里的自由自在玩耍时光以及后来进入三味书屋接受正规教育的过程。文章通过对两种截然不同生活状态的描写，展现了成长过程中所经历的变化与挑战。
《父亲的病》
本文叙述了作者父亲患病期间求医问药的经历，以及最终不幸离世的事实。通过这段痛苦的记忆，鲁迅深刻反思了旧式医学知识匮乏及庸医误诊给患者带来的伤害，同时也表达了对亲人深切的怀念。
《琐记》
《琐记》主要记录了作者青少年时期求学阶段的一些见闻感受。文中不仅提到了新旧学派之间的冲突，还反映了当时社会风气对于知识追求者的影响。
《藤野先生》
这是全书中最重要的一篇文章之一，它详细记载了鲁迅在日本仙台医学院学习期间遇到的日本教师藤野严九郎。藤野先生严谨治学的态度深深影响了鲁迅，并成为他人生道路上的重要导师。
《范爱农》
最后一篇《范爱农》，讲述了作者与同乡范爱农之间深厚的友谊及其悲剧命运。范爱农是一位具有理想主义色彩的知识分子，在辛亥革命后由于现实打击而陷入绝望之中。鲁迅通过这个人物形象，表达了对理想主义者遭遇挫折后的悲悯之心。
以上就是《朝花夕拾》中每篇文章的主要内容概要。这些文字不仅仅是个人回忆录，更是对中国近现代社会变迁过程中的重要见证。
