【用倏忽造句五年级】在小学语文学习中，词语的运用是培养学生语言表达能力的重要环节。其中，“倏忽”是一个较为常见的书面语词汇，常用于描写时间或动作的快速变化。对于五年级的学生来说，掌握“倏忽”的意思并学会造句，有助于提升他们的语言理解与表达能力。
“倏忽”意思是“极快地、突然地”，多用于形容事情发生得非常迅速，没有明显的征兆。在写作中使用这个词语，可以让句子更加生动、形象。
一、词语解释
| 词语 | 拼音 | 词性 | 含义 | 例句 |
| 倏忽 | shū hū | 形容词/副词 | 极快地、突然地 | 他倏忽间就跑远了 |
二、造句示例（适合五年级学生）
| 句子 | 说明 |
| 那只蝴蝶倏忽飞走了，我还没来得及看清楚。 | 描述动作的迅速，适合写景或叙事类作文。 |
| 时间过得真快，倏忽之间就到了放学的时候。 | 表达时间流逝之快，适用于记叙文或日记。 |
| 他倏忽地从人群中溜走了，没人注意到。 | 描写人物动作的敏捷和突然，适合写人记事。 |
| 雷声倏忽而至，吓得我跳了起来。 | 描写自然现象的突然发生，增强画面感。 |
| 灯光倏忽一闪，整个房间就黑了。 | 用于描写环境变化，适合写景或故事。 |
三、教学建议
1. 理解词义：教师应通过图片、动画或生活实例帮助学生理解“倏忽”的含义。
2. 积累例句：鼓励学生多读课文，积累含有“倏忽”的句子。
3. 鼓励造句：让学生结合自己的生活经历进行造句，提高语言运用能力。
4. 拓展练习：可以引导学生尝试用“倏忽”写一段小短文，培养写作兴趣。
四、总结
“倏忽”是一个富有表现力的词语，适合用来描写速度快、变化突然的情景。五年级学生在学习时，不仅要掌握其基本含义，还要学会在具体语境中灵活运用。通过造句练习，不仅可以加深对词语的理解，还能提升语言表达能力和写作水平。
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