在线课程费用太多现场课程也是如此
欢迎大学生回到校园后，密歇根州立大学圣母院和北卡罗来纳大学(除其他外)经历了疫情的爆发。结果-他们切换回远程学习。尽管其中一些学校会为在线课程提供折扣，但另一些学校则不会。这公平吗?
学生不这样认为。最近的一项调查显示，有93%的大学生表示应该减少在线学费。这个结果不足为奇。我们大多数人将“在线”等同于“便宜”。但是，尽管其他行业已经能够利用技术和互联网来降低价格，但大学和大学(大规模在线课程或MOOC除外)通常对在线课程和现场课程收取相同的费用。为什么?
教师费用。如果您试图保持相同的质量水平，那么教您现场课程的教师也需要在线教。这就是为什么许多学校为在线或现场授课相同课程而支付相同金额的原因。实际上，包括我的雇主约翰·霍普金斯大学在内的一些学校都向教师支付了一次性的费用来开发新的在线课程。现场课程并非如此。
教室。在线课程和现场课程都有教室。现场教室需要物理空间。学校通常拥有教室所在的建筑物，但仍然需要支付费用(维护，保险，水电等)。不幸的是，很难估计一间教室的成本值多少钱，尤其是由于一些学校位于比其他学校更昂贵的房地产市场上。
在线课程利用学习管理系统(LMS)重新创建物理教室。当学生进入在线课程时，他们会发现讨论板，其中包括教师，音频和视频讲座，PowerPoint演示文稿，直接访问阅读内容等。
行政费用。在线和现场课程都有一些共同的管理费用-图书馆服务，招生，注册和职业安排。其他管理费用更多地与现场学生相关，例如俱乐部，社交活动，住房，医疗保健等。但是，现场学生通常会为这些服务支付学费以外的额外费用。
鉴于在线课程和现场课程的开发，教学和管理费用大致相同，学生应该从今年秋天仅提供在线课程的学校获得折扣吗?从这个角度来看，答案是否定的。但是，基于创建和教授本科课程所需的费用，无论采用哪种教学方式，学生都付出了高昂的代价。
许多美国学院和大学都依赖学费。他们没有足够的捐赠或足够的研究拨款来支付他们的账单，而又不会为课程学费过度收费。对于许多学校来说，在线教学的收益可以挽救生命。像普渡大学(Purdue University)这样的大学，已经利用在线课程获得的额外收入来冻结本科生的学费。不幸的是，其他人却用这笔钱推迟了艰难的决定，这些决定可能会降低成本，并使大学变得更加负担得起和更容易使用，例如削减行政管理负担，减少差旅费和昂贵的会议预算，以及暂停新建筑。
在选择上哪所大学时，越来越多的准学生及其家庭正在考虑费用问题。由于疫情，这种做法可能会增加。学校应利用在线教育的收入来控制在线和现场所有课程的学费。如果他们不这样做，他们将很难在疫情之后的世界中生存。